Geschlechtergleichstellung in Einrichtungen für Kinder von 0 bis 6 Jahren: Die Rolle des täglichen Spiels

In Bildungseinrichtungen für Kinder von 0 bis 6 Jahren stellt das Spiel eine grundlegende Erfahrung dar, durch die Kinder ihre Identität aufbauen, Beziehungen erleben und Selbstständigkeit entwickeln. Aus diesem Grund bedeutet die Förderung der Geschlechtergleichstellung auch, darauf zu achten, wie Spiele angeboten, Räume gestaltet und alltägliche Erfahrungen begleitet werden.

Oft kommen Kinder bereits in den ersten Lebensjahren mit geschlechtsspezifischen Stereotypen in Berührung: Spiele, die mit Mädchen oder Jungen assoziiert werden, unterschiedliche Erwartungen an das Verhalten, Farben oder Aktivitäten, die je nach Geschlecht als „geeignet“ gelten. Der pädagogische Kontext hat hingegen die Aufgabe, offene und inklusive Möglichkeiten anzubieten, die es jedem Kind ermöglichen, Interessen und Fähigkeiten frei zu erkunden.

In der täglichen Praxis bedeutet dies beispielsweise:

• allen Kindern alle Spielmaterialien zugänglich zu machen;
• Symbolspielecken anzubieten, die nicht geschlechtsspezifisch geprägt sind;
• Äußerungen wie „Das ist ein Mädchenspiel“ oder „Jungen spielen nicht mit Puppen“ zu vermeiden;
• Fürsorge, den Ausdruck von Emotionen, Bewegung und Kreativität bereichsübergreifend zu fördern;
• Bücher und Materialien auszuwählen, die verschiedene Familien- und Berufsrollen ohne Stereotypen darstellen.

Auch das symbolische Spiel spielt eine zentrale Rolle: Kochen, sich um eine Puppe kümmern, Bauen, sich verkleiden oder Berufe nachahmen – all dies ermöglicht es den Kindern, die Welt ohne Einschränkungen zu erkunden und dabei Empathie, Selbstständigkeit und soziale Kompetenzen zu entwickeln.

Die Förderung der Geschlechtergleichstellung in Einrichtungen für Kinder von 0 bis 6 Jahren bedeutet nicht, Unterschiede zu beseitigen, sondern jedem Kind die Möglichkeit zu bieten, in einem Umfeld aufzuwachsen, das die Einzigartigkeit jedes Einzelnen anerkennt und wertschätzt und dabei Respekt, Entscheidungsfreiheit und Inklusion bereits ab der frühen Kindheit fördert.